第十二講 期末總整理 和 成立一個思考俱樂部

(一)思考為一種人人都能培養的技能

(1)我們必須將負面思考放在該有的位置上，作為整體思考的一部分，但將創造性、建設性和計畫性思考擺在負面思考之前。

(2)我們必須理解知覺如何以自我組織模式系統的方式運作，以及後續種種，譬如，水平思考就理所當然緊接而來。

(3)我們必須將情緒、情感和價值觀放在適合它們的位置上。最終它們會是思考中最重要的部分－只不過它們是在結尾時才派上用場，而不是一開始就發揮影響力。

(4)讓習慣、態度和策略成為我們的第二天性；對自己的思考技能少點自滿，也不那麼依賴那些使用陳舊說法的人來思考，我們的進展會更快速。

(5)本書中倡導的概念：

(i)「PO」：直接肇因於模式系統的邏輯。

(ii)「一個概念」的行動價值。

(iii)Exlectics：有別於辨證法。

(iv)「邏輯泡泡」：以直接方式陳述知覺總合及使他人在其間能邏輯行事的結構。

(v)「運作力」：有別於敘述形式的思考。

(二)思考練習場－思考據俱樂部

思考俱樂部是練習和享受思考技能的一個場所，是為那些要享受思考、想鍛鍊思考技能的人而成立的。

(1)宗旨：提供一段時間與一個場地讓人享受和練習思考。場合及例行程序是其主要優勢。

(2)思考類型：關切的是智慧。思考俱樂部不是一個用來爭論、偏袒和辯護你觀點的場合，而是一個可以公開探索議題和誠實評估的所在。重點在於知覺，清晰又簡單很重要。

(i)思索某個議題這樣的思考本身。

(ii)思考我們如何考量議題(價值觀、偏好、膠著、想不出意見等等)。

(3)活動：三階段－1.學習基本的思考技能。2.練習這些技能。3.應用這些技能。

(4)形式和紀律：沒有正確的答案也沒有固定的見解，就必須有十分嚴格的流程紀律；紀律和儀式、程序是取代熱忱的理想替代物。

(5)組織：

(i)人員

(a)籌辦者和主席：籌辦者要擔負起聚會的全部責任，並且表現得像主席一樣。籌辦者應該從一而終

(b)計時員：計時員必須精準又堅決。會議必須準時開始準時結束。

(c)記錄員：記錄員的任務是要為每次會議做摘要報告，列入會議日誌中。整個摘要應該控制在三百到五百字。

(d)聯絡員：提醒會員下次聚會的時間，確認若有人不能參加會提早通知。

(ii)聚會地點

理想的聚會地點是家裡，場所應該都選在同一個地點，聚會時間也最好固定。

(iii)頻率

最佳頻率是兩周一次。

(iv)持續時間

前四次以一小時為限，而後可以慢慢增長至一個半小時，再到兩小時。

(6)會議日誌：應該做會議日誌，記錄每一次的會議(包含時間、地點和出席的人，以及議程和思考內容的摘要-300到500字。)

(7)內容：會員都必須閱讀過本書。

(i)在一開始就應該直截了當強調重點只在練習和發展基本的思考技能。

(ii)有必要維持一個嚴肅議題和有趣議題之間的平衡。(從一開始的1:3漸增到1:1)

(8)議程

(i)試辦會議一：

(a)議題－籌辦者設定議題焦點為PMI技巧，提醒會員PMI的性質。

時間：二~三分鐘。

(b)第一個練習－六個人為一組，二分鐘討論正面，二分鐘討論負面，二分鐘討論有趣面。

時間：六分鐘。

(c)第二個練習－三人一組，隔開各自進行PMI討論，六分鐘後，兩組集合報告各自的結果(回饋)。

時間：活動六分鐘；回饋四分鐘。

(d)第三個練習－每個人都只作PMI一部分，個別想兩分鐘，兩分鐘後再次集合輪流報告心得。

時間：活動二分鐘；回饋四分鐘。

(e)第四個練習－三人一組，隔開各自進行PMI討論，六分鐘後，兩組集合報告各自的結果並進行比較。

時間：活動六分鐘；回饋五分鐘。

(f)討論時段－全體一起討論以下議題：

．做PMI練習的價值。

．什麼時候做PMI練習最有用？

．做PMI練習的危險。

．剛開始時，PMI的形式會不會讓人覺得奇怪？

．剛開始時，嚴格、短暫、時限會不會讓人覺得困難？

．在PMI練習中「有趣面」部分所遇上的困難。

時間：十分鐘。

(g)第五個練習－全體會員一起討論。

「選舉投票時，每個人有兩票，其中一張是負面選票，用來抵銷你不喜歡候選人的票數、」

時間：六分鐘。

(h)練習項目－每個人寫下「練習項目」(包括嚴肅和有趣的議題)，經過討論後，作為日後議題的儲備。

時間：活動三分鐘；回饋四分鐘。

(i)會議尾聲－提醒下次會議的注意事項，下次討論議題為APC技巧，會員要記得先閱讀本書相關內容。

時間：一分鐘。

(i)試辦會議二：

(a)議題－籌辦者設定議題焦點為APC技巧，提醒會員PMI的性質。

時間：二~三分鐘。

(b)第一個練習－全體針對「一天清晨有人看見一位婦女在花園裡掩埋三隻紅色短襪，每隻襪子都埋在不同的洞裡。對此可能有什麼不同的解釋？」單獨進行API練習。兩分鐘後全體集合，比較他們的解釋。

時間：活動二分鐘；回饋四分鐘。

(c)第二個練習－三人一組，針對「尋找各種方法以測量一個人二十四小時中所喝下的液體總量。」設想最多方法，時間到後比較兩組的記錄。

時間：活動三分鐘；回饋四分鐘。

(d)第三個練習－籌辦者輪流詢問「尋求各種節省需付費能源的方法，不管是在家庭裡或是整個大環境的。」會員想不出就跳過，當到連續三個會員都想不出跳過時，改採自由發言。

時間：最多八分鐘。

(e)第四個練習－三人一組，各自討論「有個父親發現他十八歲的兒子為了償債，私自開走家裡的汽車變賣。兒子說出買車的人，父親能採取哪些行動。」三分鐘後集合比較他們的方案。

時間：活動三分鐘；回饋四分鐘。

(f)討論時段－全體一起討論以下議題：

．我們什麼時候要尋找替代選項，什麼時候不用？

．不斷尋找替代選項的危險性在哪？

．為什麼有時候很難找到替代選項？

．所有的替代選項都應該列出來嗎？即使是那些很不可行的？

．替代選項的搜索範圍要有多廣？都在同個方向找，或在不同方向各找一個？

時間：十分鐘。

(g)第五個練習－每個人花兩分鐘思考「有什麼能發揮跟梯子、杯子、狗、鑰匙、窗戶相同的功能？」再全部一起討論，輪流要每個會員對每個項目提出一個替代物。

時間：活動二分鐘；回饋四分鐘。

(h)第六個練習－全部會員一起討論「因應街頭犯罪增加的各種可能方法。要注意的是，因應方法不代表就是尋求解決問題的辦法，還包括著手處理或仔細考慮問題的方法。」的各種因應方法，稍後並將這些因應方法分類。

時間：七分鐘。

(i)練習項目－每個人寫下「練習項目」(包括嚴肅和有趣的議題)，經過討論後，作為日後議題的儲備。

時間：活動二分鐘；回饋二分鐘。

(j)會議尾聲－提醒下次聚會的時間和議題。

(9)必須避免事項

(a)缺少時間紀律，某項討論變得「有趣」後就放任其延長。

(b)練習某個思考技能的當下失去焦點，結果是泛泛的討論和空談。

(c)自我形態的爭論、想證明一個論點、證明自己是對的、證明對方是錯的。

(d)處理太多嚴肅或「沉重」的議題，陷入陳規的泥淖中和炫耀事實。

(e)看不出練習「有趣」項目這樣的簡單程序可累積出堅實的技能。

(f)野心太大、太急於將養成中的思考技能應用到「真實事件」或解決會員的個人問題上。這終將會成為思考俱樂部的目標，不過是在一段時間之後。

(g)籠統馬虎，覺得流程儀式不需斤斤計較。

(h)深陷議題之中，無法視為練習。

(i)不願思索涉及其中的「思考」，也不願只考慮議題。

(j)軟弱的籌辦者，或者試圖輪換職責、導致出現軟弱的籌辦者。

(k)缺乏幽默感。

(l)政治或宗教成見。

※以上這些事情，都可以藉由將注意力確實專注於焦點、流程和時間紀律上而避免，空談、自我和驕傲都是會議大敵、

感想：

首先，終於把這本書唸過並做了相關的心得分享，實在得大舒一口氣(當然，也得謝謝各位看倌看了那麼久！)，一時之間覺得自己有如釋重負之感，但也覺得自己是如此的不堪與脆弱。肥蝦常常逼迫自己要能比別人多想一點，也要求自己要有比別人多想一點的能力。這個想法正就落入Edward de Bono所說的負面思考的心態。自己也許稍具思考的能力，也自以為是能先思考再付諸感覺行動的人，但要將這知覺與思考變為自己的第二天性實在還有一大段的距離。

這本書所要闡述的重點不像溫伯格「問題真得是問題嗎-你想通了嗎？」所要求解決問題的程序(定義問題→問題定義→問題溝通→問題共同化→自我反省→回應到目的)；與齋藤嘉則的「發現問題的思考術」所提倡的發現→構思→分析過程也不太一樣；與岸良裕司依據TOC理論所寫解決問題的步驟！擬聚共識→界定核心問題、化解衝突→確認目標、防範可能風險→建立中繼目標，確立執行順序。但是也都有一些關係。

本書對肥蝦來說是一本內省，修練內功的法門。首先，要讓自已有一個遇事、凡事都能先多想、多思考(比較性)的作法；不要囿於自己或他人的想法，就是不要有經濟上的【從眾行為】，也就是要有如去年修讀吳統雄老師課程所要求學生的「獨立人格，多元學習」的作為；但思考過程不是如吳老師說的－(1)理論建構。(2)資料收集。(3)資料分析。(4)理論辨難。－這是學者研究問題的態度。

本書的作法是切合每人的生活與工作與日常處事的方法。第一步，要能先破除自己的【執見】(用PMI)，然後想想除了你預定的作法外，還有什麼方法(用APC)。破除了【執見】之後再重新定下來思考(抽取→歸類與分化→分析→覺察)重點就是要讓自己的處事模式增多(柏瑞圖八二法則－80%可以套用既有的模式；20%需要思考創造新模式)，但要切記不可為模式所困(利用錯誤、意外、幽默；用踏腳石、隨機刺激法；用水平思考，用「PO」)。思考的方式要(1)先收集所能夠搜集的資訊(用CAF、C&S；用射擊式或釣魚式問問題)。(2)知道別人的思維與感受(用邏輯泡泡、用Exlectics思維、用EBD/ADI、用OPV、要明瞭變異價值、要能有效溝通)。思考作到知己知彼後能從價值承載言詞中辨別真正的價值，才用自身的價值觀真正判斷何為HV/LV。在這一連串的過程中還必須思索這思索過程，瞭解決策前後思考之不同，考量現實與推測未來，排定優先順序，再秉持著這感覺以毅力付諸行動。這種種的一切切切不可或忘你的目標與目的(利用AGO)，知道風險與限制，明白相關資源，設定一個有彈性、思考面向廣的計畫。這種種的修為就是要讓知覺與思考成為個人的第二天性，成為一個「思考者」，可以專注思考，敏感性的思考；而達成這目標除了思考的標的外，也要注意思考的思考，可以斟酌使用TEC + PISCO的綜合方法。

最後一個感想：「肥蝦也想參加這種思考俱樂部!!!」